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【东方今报等】郑州科技学院“1+X”人才培养模式带学生驶入成才快车道

发布时间:2019/06/28 14:46:11浏览:次

东方今报猛犸豫教网中原网今报网今日头条网易搜狐UC趣头条百家号人民日报网】郑州科技学院“1+X”人才培养模式带学生驶入成才快车道

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郑州科技学院校园鸟瞰图

?从2002年起,郑州科技学院就一直秉承该校创办人、董事长刘文魁先生提出的“学历证+技能证+综合素质教育证”的应用型人才培养模式,围绕“实基础、重实践、强能力、会创新”的人才培养目标,为社会培养出大量高素质的应用型创新型复合型人才。其人才培养模式,同时也高度契合了今年由教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合下发的《万博体育投注:在院校实施“学历证+若干职业技能等级证书”制度试点方案》要求,也就是“1+X”职业证书制度。该校通过“1+X”人才培养模式,让大学生经过在校学习,不但能够取得学历证书、职业技能证书,而且经过全面的综合素质教育,学生的综合能力得到提升,就业竞争力得到提高,让学生驶入了成长成才的快车道。

东方今报·猛犸新闻记者 张静 通讯员 岳朝杰 李军

梯次培养,在四大实践平台中练出过硬技能

郑州科技学院作为一所以工科为主体的应用型普通本科高校,历来重视实践教学,把实践教学作为自己的生命线。按照应用型本科实践教学的规律和要求,积极改善实践教学条件,倾力打造实践教学平台,逐步形成了以培养应用型人才为目标的实践教学体系。

该校先后建立了满足基础实验教学的“实验中心”,不出校门就能够进行校内实习实训的“工程训练中心”,开展科研创新活动的“科教中心”,以及集产、学、研一体化的“众创中心”等,这种由易到难、层层深入的“阶梯式”实践教学,贯穿于整个大学始终,让学生在实践上实现步步登高。目前,实验中心拥有各类单片机、电工电子、计算机硬件组装等实验室170个;工程技术训练中心现有汽车综合技术、农业机械工程技术、数控加工技术、建筑工程技术、电工电子综合技术、车削加工技术、装配及维修技术、金属焊接技术、铣削加工、材料热处理等12个实践教学场所;科教中心拥有应用物理、经管模拟、食品工程、土建与能源工程等六大创新实践平台,全部向学生开放;众创中心是学校产学研一体化的重要实践教学平台,也是师生参与教学科研、开展科技创新活动、进行科研成果转化的重要场所。

职业技能等级证书是职业技能水平的凭证,该校同时做好技能取证工作。学校建有职业技能等级培训考点10余个,技能取证项目40余个,覆盖全校70余个本专科专业,让每一名学生在学习期间,都能取得多类职业技能等级证书。

近年来,学生在学科竞赛获奖达2000余人次,并以每年30%以上的速度增加,在3D打印机、智能机器人、多轴数控机床、信息技术开发等领域屡次荣获全国大奖。

联合培养,大力推动政校企行全面深度合作

随着社会经济的快速发展,高校在培养人才方面,仅凭自己学校的单打独斗已经越加困难。

该校巧借政、校、企、行这“四方力”,奠定了联合培养人才的基础。学校与驻地政府建立战略合作关系,先后与辖区内70家企业共同签署了合作办学项目协议。本、专科学生利用校企合作的机会,不断提高学生的工程实践能力、动手能力和创新能力。与郑州大学建立了校校合作关系,在科技研发、创新创业等方面对学校进行对口支持,成为公办和民办高校对口建设的典范。学校先后与100多家企业建立了稳定的校企合作关系,开办各种类型的冠名班和订单班,如与中联重科共建机械类专业,冠名为“中联班”;与郑州海尔空调器有限公司共建机电类专业,冠名为“海尔班”;与长城汽车股份有限公司组建汽车类专业,冠名为“长城班”;与三全食品股份有限公司合作共建食品类专业,冠名为“三全班”等,为企业培养专门人才,实现了“共性教学”和“对口培养”的有机结合,使人才培养与就业单位零距离对接。

在新形势下,该校与国内一批龙头行业、企业先后共建了智能制造学院、泛IT学院、全球供应链&跨境电商学院、双创学院等四个创新学院,为打造实践平台提供技术支持。目前,近20个具有行业背景和企业特色的校内实践创新综合体,与企业岗位精准对接,组建了工程师班,共有安必诺检测卓越工程师班、赛腾工程师班、瑞仪工程师班、海尔工程师班、华为云软件开发工程师、粤美工程师班、云和软件工程师班、黎明重工工程师班等30余个班级。

此外,该校根据新经济、新科技、新业态对应用型人才需求和教育部万博体育投注:建设高水平本科教育要求,持续推进应用型人才培养教学改革。以“新工科”理念为引领,发展新专业、打造新课程、教授新技术、建设新平台,积极推进学科专业交叉融合,着力打造“金专”与“金课”,有效推动“工、经、管、文、艺、教”等各专业协调发展,不断提高人才培养与社会需求契合度。经过联合培养的新工科毕业生平均薪资8500元,其中部分学生拿到了1万元以上的月薪。

多元培养,综合素质教育助推学生全面发展

“我们历来重视综合素质教育培养,以读、观、演、创、作为抓手,扎实推进综合素质教育,培育青年学生的学习能力、实践能力和创新能力,努力为地方经济社会发展培养高质量应用型人才。”该校党委副书记秦小刚介绍说。


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